Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Kunst - Kunstpauml;dagogik; Note: 1;0; Technische Universitauml;t Dresden (Institut fuuml;r Kunst- und Musikwissenschaften); Veranstaltung: Kunstdidaktische Grundpositionen; Sprache: Deutsch; Abstract: Bereits seit mehreren Jahren wird immer wieder uuml;ber die kompensatorische Funktion des Kunstunterrichts diskutiert. Hierbei kristallisieren sich zwei Meinungen heraus. Zum einen die; die dem Kunstunterricht fast ausschlieszlig;lich kompensatorische Funktionen zuschreiben und zum anderen die; die davor warnen; den Kunstunterricht mit kompensatorischen Aspekten zu uuml;berladen; so dass der eigentliche Gegenstand bdquo;Kunstldquo; nur noch zur Randerscheinung verkommt. Im Folgenden soll nun geklauml;rt werden; was Kompensatorik allgemein bedeutet und wie sich kompensatorische Funktionen des Kunstunterrichtes zunauml;chst uuml;berhaupt konstatieren lassen. Des Weiteren soll ein Einblick in kompensatorische Bemuuml;hungen der Konzepte auml;sthetischer Erziehung; angefangen bei der musischen Erziehung bis hin zur kritisch auml;sthetischen Erziehung; gegeben werden. Nach einer Zusammenstellung der Kritikpunkte an kompensatorischem Kunstunterricht werden abschlieszlig;end die herausgearbeiteten Gesichtspunkte noch einmal zusammengefasst.
#4194549 in eBooks 2007-03-12 2007-03-12File Name: B007PSNH1Y
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